本学期，我担任了初一（2）班的班主任工作，我深知班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，担任班主任的我也有自己的治班方法，想同大家一起分享。

一、我的个人感受

通过一个学期的工作，我发现初一大部分学生充满活力，喜欢无拘无束地学习和娱乐，但很任性，经受不住挫折，自我控制能力差。这些学生经受不住外面世界的诱惑，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动不动就发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部找准“领头雁”

 “ 火车跑得快，全靠头来带”。本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先我要摸清每个学生的个性、特长，利用班会、劳动、实践活动等，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果。对于优等生，也指出其不足，对于“差生”，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班某某同学生性好动，他不动就要睡觉。但他有着强烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净。因此，我鼓励他改正缺点，发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成绩也跃上了一个新的台阶。

四、以学生管理学生,提高其自我管理的意识

班干部组成管理小组，负责每日班级的考勤、卫生、仪表服装以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导。班干部若发现班级存在的问题,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

五、加强家校联系

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长。因此，在本学期去主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。